Neben Diktaten, werden im Deutschunterricht Leseverständnis und Geschichtenschreiben gefördert und gefordert. Leider sind nicht alle Kinder in der Lage, diese Fertigkeiten im Unterricht zu erlernen und zu Hause muss vertiefend geübt werden.
"Sie müssen einfach mehr lesen üben" - wie viele Eltern hören diesen gutgemeinten Tipp, wenn es um die Förderung der Kulturtechnik Lesen geht?
Oft löst dieser Ratschlag nur endlos Druck aus und obwohl viel geübt und geübt wird, liest das Kind weiter stockend, stotternd, versteht nicht, was es liest und ist nicht in der Lage einen Aufsatz zu schreiben.
Dieser Kurs bietet hier Hilfe, um diese Negativspirale zu verlassen.
Neben Grundlagentheorie zum Thema Lese-Lernprozess erhältst du viele praktische Ideen, um dein Kind ganz individuell beim Erlernen dieser Kulturtechnik zu unterstützen.
DER LESE-LERNPROZESS
Dieses Kapitel gibt dir Einblicke in die Theorie des Lese-Lernprozesses und den Prozess des Texte Verfassens.
Ziel dieses Kapitels ist es, dass du erkennen kannst, auf welcher Stufe dieses Prozesses sich dein Kind befindet.
LESEVERSTÄNDNIS TRAINIEREN
Zu verstehen, was ich lese, ist eine Grundvoraussetzung dafür, Texte bearbeiten zu können.
Ziel dieses Kapitels ist es, dir eine Struktur zu vermitteln, mit der dein Kind Stück für Stück in die Lage versetzt wird, Texte besser zu verstehen und damit zu arbeiten.
DEN LESE-LERNPROZESS UNTERSTÜTZEN
In diesem Kapitel erfährst und erlernst du Methoden, mit denen du dein Kind ganz individuell fördern kannst.
Ziel dieses Kapitel es, dass du für die unterschiedlichen Stufen unterschiedliche Methoden kennenlernst und sie für eure häusliche Situation anwenden kannst.
TEXTE SELBST VERFASSEN
Aufsätze schreiben ist das „Rückwärtslesen“. Hierbei werden Gedanken in Wörter geformt und danach auf Papier gebracht.
Ziel dieses Kapitels ist es, dir mögliche Methoden aufzuzeigen, wie du dein Kind bei Struktur, Grammatik und Ausdruck unterstützen kannst.
